International School of Montpellier – ISM – Ninos'cool

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Maternelle

Présentation de nos classes à petits effectifs en maternelle bilingue

Dès 2 ans (Toute Petite Section), notre école maternelle bilingue propose une immersion dans les langues étrangères.

90% du temps scolaire en anglais et 10% en espagnol. Les classes sont à effectifs réduits, ce qui favorise un enseignement différencié basé sur différentes pédagogies actives.

L’environnement chaleureux calme et bienveillant répond aux besoins des jeunes enfants. Les apprentissages se font naturellement et de façon ludique sous la bienveillance et le dynamisme du corps enseignant.

Chaque enfant est unique et possède des besoins, des habitudes et un rythme. Chez International School of Montpellier, nous nous engageons à les respecter afin d’assurer le bien-être de nos élèves et leur réussite scolaire future.

 

Apprentissages dans nos classes de maternelle bilingues

Nos classes de maternelles bilingues proposent une immersion en anglais et en espagnol suivant cinq domaines d’apprentissage :

  • Mobilisation le langage dans toutes ses dimensions: à l’oral et à l’écrit

  • Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités sportives (natation, équitation, yoga, tennis, gymnastique)

  • Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques (productions plastiques et visuelles, musique)

  • Construire les premiers outils pour structurer sa pensée avec la découverte des nombres, exploration des formes, des formes, des grandeurs…

  • Exploration du monde avec le repérage dans le temps et l’espace et la découverte du vivant, des objets et de la matière.

 

Éveil artistique, culturel et moteur en maternelle bilingue

Les enfants sont initiés dès 2 ans et ce tout au long de la maternelle à des activités permettant leur épanouissement. Au programme tout au long de l’année pour les maternelles: natation, danse, musique, équitation, arts plastiques et motricité avec des intervenants extérieurs diplômés en petite enfance. Notre salle de motricité permet de faire évoluer les enfants sur de multiples parcours de motricité de façon quotidienne.